Советы логопеда

  Все зависит от уровня развития речи ребенка. Главное – знать основные нормативы развития речи в разном возрасте, и если родители замечают отклонения в развитии речи своего ребенка, то нужно обязательно подойти на консультацию к специалисту.

  До 1 года у ребенка должны быть гуление и лепет. К 1 году он должен понимать элементарную обращенную к нему речь («покажи, где мама, бабушка, машинка и т.д.», «иди сюда», « дай ручку» и т.д.), говорить около 10 слов ( это могут быть лепетные слова: «ав»-собака, или ребенок может говорить первыми слогами или ударным слогом: «ма» -маленький, «ди» - иди и т.д.). После 1,5 лет появляется фраза (например: «мама, ди!» - мама, иди!). К 3м годам в норме ребенок должен уметь рассказать о событии из его жизни, которое случилось недавно или очень его впечатлило, рассказать простую знакомую сказку или стихотворение. Его речь должна быть понятна незнакомому человеку, хотя ребенок может не произносить некоторые звуки (с,.з, ц, ш, ж, л, р)

  Но следует помнить, что до 3х лет становление речи – это очень индивидуальный процесс: у кого-то слова появляются в 10 месяцев, у кого-то – к 2 годам, а то и позже. При любых сомнениях лучше всего обратиться за консультацией к специалисту.

  К 4 годам в речи должны присутствовать свистящие звуки, ребенок хорошо ориентируется в окружающем его мире: знает названия животных и их детенышей, некоторые растения, знакомые предметы и их назначение, называть цвет и форму предмета. Отвечает на вопросы, использует все части речи.

  К 5 годам  ребенок должен правильно произносить все звуки родного языка (после 5 лет могут появиться Л и Р), знать и называть не только предметы ближнего окружения, но и диких – домашних животных, некоторых птиц, насекомых, комнатных растений и деревьев, называть времена года и их признаки. Правильно строят предложения, верно употребляют предлоги, образовывают новые слова.

  К 6 годам ребенок произносит правильно все звуки родного языка. Активно участвует в беседе, может составить рассказ по картине или серии картин. Выделяет первый – последний звуки в слове, определяет место звука в слове, может подобрать слова с заданным звуком. Как правило, проявляется интерес к буквам и чтению, играм с буквами.